2026-07-17
来源：中国翻译研究院
于涛 中国翻译 2026年7月17日 11:18 北京
2035年如期建成教育强国，正如习近平总书记指出的，“任务艰巨、时不我待”“是一项复杂的系统工程”。习近平总书记要求，建设具有全球影响力的重要教育中心。要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升教育国际影响力、竞争力和话语权，更好服务推动构建人类命运共同体。今年3月，“十五五”规划纲要正式发布，强调“推动高等教育提质扩容”。
习近平总书记和党中央的决策部署，为新时代翻译专业教育系统性改革、数智化转型、内涵式发展指明了努力方向，明确了工作重点。
过去一年，全国翻译专业学位研究生教育指导委员会深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神和党中央重大决策部署，紧扣高质量发展主线，主要做了以下五方面工作。
一是持续夯实翻译研究生教育基础。牵头组建高端翻译人才培养联盟，汇聚翻译博士专业学位（DTI）各培养单位智慧与力量，健全资源共享、课程共建、成果共创、人才共育的协同联动长效机制；积极推进专业学位教育和职业资格证书的有效衔接，2025 年度全国翻译硕士专业学位（MTI）学生参加全国翻译专业资格（水平）考试15598人，其中，笔译参考人数为12403人，口译参考人数为3195人；修订完善翻译专业教育规范与培养质量标准，有序完成56个MTI授权点专项合格评估工作，完善常态化质量督导、过程评估检查与学科动态调整全链条机制，推动各培养单位办学管理规范化和人才培养标准化。
二是扎实推进翻译专博培养工作。去年，8所翻译专博培养单位顺利完成94名DTI新生招录工作，包括英语、俄语、日语、法语、德语、朝韩语等6个语种，涉及翻译实践多个方向。此外，2所985高校自主审核增设的DTI授予点已获国务院学位委员会办公室批准，又增加招生16名。4所985高校的DTI授予点已获校内批准，为翻译专博人才培养增添重要力量，完善了翻译专业学位教育的高层次人才培养布局。
三是坚持深化翻译专业教学改革。聚焦翻译专业核心素养与关键能力培育，持续推进课程体系迭代优化，完善核心课程、特色课程布局；举办2025年高端翻译人才核心课程建设研讨会，聚焦核心课程的通识性、师资与资源共建共享及行业实践融合等关键议题；扎实推进精品教材与教学案例体系建设，统筹在线示范课程等优质教学资源共建共享，促进传统翻译教学模式与数智化现代教学模式融合贯通。
四是继续加强高水平师资队伍建设。深化与中国翻译协会等行业机构协作，组织10余期翻译硕士专业学位导师培训、翻译案例教学培训、人工智能赋能翻译教学培训，累计吸引超千名教师参训，为加快完善翻译专业教师研训体系、优化高水平翻译师资供给筑牢基础；持续深化人才评价机制改革，推动高校翻译教师参评翻译系列职称，2025年共有24名高校教师获评译审（正高级）职称，占全国获评译审职称总数的45.3%，翻译师资专业化、职业化发展水平显著提升。
五是全面推动学界业界协同合作。常态化开展实习基地认证，发布实习基地评估规范和行业兼职导师基本要求两部团体标准，全年新增认证45个实习基地，累计认证总数达302个；与中国翻译协会联合主办“翻译人才培养的AI时代方案”研讨会，围绕AI赋能翻译教学与人才培养、翻译专业教育革新、协同育人体系建设等核心议题研讨交流；指导第二届MTI教学案例大赛、第三届全国翻译技术大赛等多个翻译品牌赛事，推动教育端与行业端同向发力，以行业需求促进翻译人才培养革新。
2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，高等教育迈入结构优化、内涵发展、特色突围的攻坚阶段。
当前， 以大语言模型为代表的人工智能技术，正以前所未有的力度深刻重塑翻译行业生态。中国翻译协会发布的《2026中国翻译行业发展报告》指出，翻译行业发展的动能正在从规模扩张转向质量提升与模式创新。现阶段，翻译专业学位研究生教育正逐步形成梯次发展的格局：MTI建设已迈入内涵提质、规范深化的巩固提升阶段，核心任务是健全培养标准、完善质量督导、夯实育人根基，全面推进翻译人才培养规范化建设；DTI建设正处于体系构建、模式创新的关键起步期，首要任务是凝练形成可复制可推广的高端翻译人才培养经验。我们需进一步校准发展定位，厘清职责使命，构建分层分类育人新格局，实现差异化布局、特色化发展。
时代之变催生行业之变，行业之变推动教育之变。翻译专业研究生教育必须抢抓变革窗口期，加快从学科导向转向需求导向、实践导向、质量导向，以数智赋能、融合创新重构培养体系，开辟高质量教育新赛道。
一是坚持育人为本，聚焦国家发展需求。习近平总书记强调，培养人才是教育的基本职能，而能否满足经济社会发展需要是衡量人才培养成效的重要标准。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，顺应时代发展要求，动态调整学科专业，优化办学资源配置，完善学生实习实践制度，努力让每一位人才都能人尽其才、才尽其用、各得其所。“十五五”期间，高端翻译人才的战略支撑作用愈发凸显，其供给质量、结构层次和综合能力素养也面临更高要求。我们要坚持为党育人、为国育才，持续提高育人质量，把人才培养质量作为翻译专业教育的生命线。持续健全常态化、全覆盖、闭环式的人才培养质量保障与督导评估机制，严格规范招生选拔、课程教学、实践实训、毕业审核等各环节标准。认真落实《中华人民共和国学位法》要求，以评价改革牵引翻译专业教育和人才培养，鼓励翻译专硕、专博学生以实践成果申请学位。主动对标国内外语言服务行业人才需求和标准，不断提升高端翻译人才培养的规范化、专业化水平。
二是汇聚跨界合力，构建协同共育格局。坚持系统思维，紧扣教育、科技、人才一体化发展要求，深度推进产教融合，通过校校协同、校企协同、校地协同等多元路径，加强与政府涉外部门、语言服务产业主体、国际组织等联动合作，建强核心课程、实践平台、合作课题、双导师队伍等关键培养要素，打造多学科交叉融合、多场景实践实训、多主体深度参与的教学模式，推进翻译专业教育内涵提质、长远发展。
三是深化数智赋能，激活创新培养动能。前不久，教育部正式增设语言科学、计算语言学、语言智能三个本科专业。这是在数智时代对语言学科作出的重大战略升级。在此背景下，各院校要锚定“人工智能+”方向，立足自身办学特色与学科优势，加快推动翻译学科与人工智能、大数据、认知科学等前沿技术深度融合，充分释放差异化发展潜力，系统构建“翻译+”复合型学科布局、教学模式、师资队伍与人才评价体系，着力培育兼具中外语言功底、数字智能素养和技术应用能力的高层次复合型翻译人才。
变革时代，我们要积极应变、主动求变，全国翻译专业学位研究生教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实“十五五”规划纲要部署，加快构建具有中国特色、世界水平的翻译人才培养体系，主动走出“舒适区”，跳出“小圈子”，推动翻译专业学位研究生教育实现内涵式、高质量、数智化发展，为增强中华文明传播力影响力、促进中外文明交流互鉴、服务国家对外开放大局贡献坚实力量。
作者简介：
于涛，中国外文局副局长、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会主任委员。
（原文出自《中国翻译》2026年第4期第5-7页）
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